课堂上的许霞老师
郭颖
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，从古至今“孟母三迁”的故事一直被人们传颂，一个孩子的教育在老师，而一个孩子的发展，更重要的是家长的引导和培养。丰镇市丰华学校便把家庭教育融入教学工作中，使“家校联合”成为一种创新且有效的教学方法，让孩子的成绩和习惯有了明显变化。
丰华学校是一所民办学校，涵盖小学、初中和高中部。2018年开始，学校正式把家庭教育融入到日常教学工作当中。许霞是初三六班的班主任，在“家校联合”工作方面，她尤其下心思。每一天，她都会在家长群里发送相关消息，365天从未间断。近3个月时间里，她就在家长群发送了10000余字的信息，保证家校联合工作的持续开展。
放假了，她会在群里叮嘱家长注意孩子的日常习惯养成，注意外出安全；走读生放学了，她会要求孩子们回家帮父母做家务，给父母洗脚；下了晚自习，她会去宿舍检查内务，看到孩子们床铺整理得好，她就拍下照片在家长群里表扬学生。
在许霞老师的手机里，记者看到给家长们发送的消息或长或短，但没有一句训斥的话，她和家长们就像同甘共苦的朋友，一起升级进步，共同解决每个孩子遇到的各种问题。其中一条较长的信息，是许霞老师在寒假期间发的。记者总结了一下，分为8条内容：1.安全，做好居家安全和疫情防控；2.穿着，穿着要美丽、得体，但不要攀比；3.读书，坚持读书，丰富知识，提升自我；4.锻炼，加强体育锻炼，增强身体素质；5.作业，认真总结，查找问题，不要偏科；6.手机，家长注意控制孩子玩手机，不要荒废假期时间；7.作息，养成好习惯，合理安排时间；8.做力所能及的事，每个孩子都有闪光点，不要一味地学习，帮父母做家务，也是一种好习惯。
记者发现，许霞老师在家长群里所发的信息，更注重孩子的全面发展，从没有过多提及作业或者成绩。许霞说：“学校一直秉承育人为本，德育为先，一切都是为了学生。成绩并不是衡量一个孩子是否成功的唯一标准。家校联合一直是通过家长群的方式来沟通，但是特殊的学生我们会单独加微信，来和家长重点沟通。家校联合其中一项重要的内容就是践行《弟子规》，我们会事先和家长们沟通，要求孩子们做饭、洗碗，孝敬父母，感受父母的艰辛。”
采访当天，学生家长张林枝正好来学校找许霞老师。由于自己的孩子是从石家庄转学过来的，起初成绩并不好。通过家校联合的教学方法，孩子曾经停滞不前的成绩如今明显提升，所以张林枝十分重视家校联合工作。
张林枝说：“我在微信上经常和许霞老师聊天，不忙时也会来学校和许霞老师沟通。刚转学来时其实我特别担心，初中孩子正处于叛逆期，我怕孩子心理上产生不好的变化，也怕学习跟不上。但是许霞老师就一直鼓励我，叫我不要在成绩上给孩子太大压力，要给孩子树立信心。尤其这个践行《弟子规》活动深得我心，我以前从来没有让孩子做过家务，每天就说学习学习，也不和孩子沟通，弄得关系还比较紧张。现在孩子学习也主动了，成绩也很稳定。”
采访中，许霞经常提到“先从父母心，再做教育者”。除了对学生有要求，她对家长们也有要求，她说：“学校办得好离不开家长的理解和配合。我们的家校联合方式，也多亏家长们的支持。我们会要求家长拍下孩子践行《弟子规》的行动视频，保证我们的工作是真正开展的，是有效执行的。”
在丰华学校，有一个职位叫“专职家庭教育指导师”，专门从事家长微课堂、家校沟通、普及家庭教育理念等工作。王利娟从事的就是这项工作。王利娟说：“目前为止，我们已经举办了92期丰华学校家长微课堂，所有的活动都是为了拉近家长和孩子的亲子关系，让家长、老师和学生的关系更加和谐，让家长了解孩子成长规律，并向老师和家长普及正确的家庭教育理念，从而有效提高孩子的学习效率。”
在丰华学校有个不成文的规定：不许教师和班级之间比分数，不许在家长会上通报学生分数，只分析三“点”，即孩子的闪光点、优点和进步点。鼓励三“心”，即孩子的责任心、自信心和进取心。特殊问题，在小型家长会上解决，即三五个学生有共同问题需要指出时，邀请三五个家长一起来商议解决。
家长郭娟娟说：“老师一直和我们说，孩子要全面发展，不要盲目刷题，要根据孩子的特点来培养，重点是养成良好的习惯。我对这种教育理念十分支持，以后我也会继续保持和老师的良好沟通，也要及时和孩子沟通。我相信大家共同努力，孩子一定会有好的成绩。”
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