孜孜不倦织锦绣，笑看桃李齐争妍
张彦菊，女，中共党员，中学高级教师，现为山东省平原县汇文中学语文老师，兼校党建办主任。从教24年来，张老师爱岗敬业，师德高尚，用爱和智慧点燃孩子的梦想，先后获得平原县建功标兵、优秀教师、最美教师、教学能手等荣誉称号。业务能力扎实，获县基本功大赛一等奖，所任教课程被评为部级学科德育精品课程；她主持的课题荣获山东省中小学优秀小课题、市级优秀课题荣誉，并多次参与省级课题、市级课题、县级课题研究。张彦菊老师说教育是一项用心的塑人工程，坚信每个孩子都会走向成功，同时也注重自身的不断成长，努力把自己打造成学习型、研究型教师。
严慈相济为人师
在育人方面，她严慈相济，接纳宽容。每年总会遇到几个特殊的学生，每当这时，她总是先冷静下来与其倾心交谈，谈着谈着学生就放松了，心就打开了。
班里一个男孩，因为成绩差而自卑，恐慌而痛苦地生活在班级“阴暗的角落里”，把自己的心灵包裹的严严实实。他的作业，一提笔十个字能错八个，张老师不忍心打错号，总是给错的用圆圈圈一下，亲手交到他手中并嘱咐仔细观察字形。每次接到作业的他，都用感激的目光看老师一眼，又立即躲开老师的目光。一次，他交完作业，张老师拍拍他的肩膀说:“孩子，其实你很聪明的。”就是这一天他在日记中写:“老师，在您的鼓励下，我心中有了力量，我一定会做得更好。”
张老师又是严格的，眼里揉不进沙子，面对潦草多错的作业、课堂上发言时细弱的声音、自习课上说悄悄话的现象，她会当面严肃指出，屡屡不改的，还会叫到办公室深入交流，剖析问题根源，一次不行就两次，直到改过为止。
凝心聚力铸课堂
在教学方面，张老师更是心怀敬畏，敬畏经典、敬畏课堂。所以每节课前她都潜心研读教材，深入了解作品背景，力求消除经典与学生的隔膜。在备课上，她深知自己认知有限，充分利用国家智慧平台和希沃白板5的优质资源，反复观看，比较优劣，制定适合的教学方案。
她也深知教学是一种无止境的探索，无论教了多少年，经验都不是最重要的。为此，近年来她阅读过教学实录类书籍，了解名家名师是如何设计课堂；她阅读过教育专著，了解学生学习心理；她阅读过教学艺术专著，学习教学设计的曲曲折折。愈读愈深刻认识到教学的艰难，愈读愈深刻认识到自己的无知、渺小，也愈加明白每节课都是一辈子的功课。路漫漫其修远兮！
潜心钻研厚底蕴
张老师在业余时间喜欢读教育灵魂系列图书一一《做有灵魂的教育》、《育有灵魂的学生》等，让自己的教育不仅仅是知识的教育，更是为生命奠基的教育。
为了进一步提高自身语文素养，张老师充分利用寒暑假阅读专业书籍、经典名著，从情节、笔法到语句都仔细研读，感受名著的不同凡响。她尤其喜欢历史书籍，从消逝在历史烟云中的帝王、名人身上充分感受他们胸襟的博大和谋略的智慧，以此来涤荡心胸，扩展视野。
在大量的阅读中，张老师写过《我眼中的黛玉》《看剧随感》等多篇读后感和观后感，还有《今夏如梦》《莫要近水楼台空对月》《我愿化蝶在你肩上落》等作品，《德州市中考作文精品选析》选录了《留在心中的永恒》一文。张老师还写过许多教育随笔，如《烛光中的希冀》《那一刻，我的世界春暖花开》《静待花开》等。随笔远比苦口婆心的说教更能打动学生的心，促使他们不断反省，不断成长。
创新奉献育桃李
张老师还积极投身教研，专心阅读教育专著，关注教改前沿。她主持德州市教育规划课题《核心素养下单元整体教学读写用一体的实践研究》被评为市优秀课题，2022年德州市教育教学规划课题《基于核心素养的单元整合·群文阅读的实践研究》在研，她聚焦“群文教学”不断实践反思，在国家级、省级刊物发表《初中语文单元主题阅读的教学策略》等多篇论文。
默默求索路蹒跚
张老师从2019年开始负责党建工作，她从知之为零的情况下开始干起，通过不断学习探索，学校党建工作逐渐走向规范化，学校党支部被评为平原县五星级党支部，学校被评为德州市一校一品党建品牌示范校，党史馆也投入运行发挥红色教育作用。
步入教坛24年，她如春蚕，孜孜不倦织锦绣，笑看桃李齐争妍。她说:“教育是一门始终带着遗憾的艺术，只有坚持学习，才会少留遗憾”。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，张老师会一直用爱和智慧陪伴孩子们成长，心有理想，砥砺前行！
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