来源时间为：2022-10-12
龙门县提高公办幼儿园比例，保障学前教育公办学位供给。龙门县融媒体中心供图
龙门孩子参加龙门农民创作大赛。
校园足球是龙门县的一块闪亮招牌。
百年大计，教育为本。多年来，龙门县高度重视教育事业，把教育作为民生大事、发展大事来抓，不断加大对教育的投入，以均衡发展为战略任务，以促进公平和提高质量为工作重点，聚焦人民群众所急所需所盼，通过改善硬件、优化办学、整合资源、联姻名校、塑造品牌等一系列创新举措，努力满足龙门人民从“有学上”到“上好学”的美好期盼，不断提升“学有优教”水平，教育事业迎来大发展。2012年以来，龙门县先后被认定为全国义务教育发展基本均衡县、广东省推进教育现代化先进县。
孩子享受优质教育家长获得感满满
教育是民生之基，承载千万家庭希望。从“有学上”到“上好学”的转变，才能真正体现出教育优质发展的意义。
谈及龙门教育事业十年来的变化，两个孩子先后在龙门县龙城第三小学就读的家长刘丽娟满满获得感：“对比以前，校园环境变得更好了，师资力量大大提高，各项文化第二课堂也越来越丰富多彩了。”
龙城第三小学校长刘玲芳1989年加入教师队伍，已扎根龙门教育33年的她见证了龙门教育事业的发展与变迁。从尘土飞扬的泥土操场到满目葱茏的书香校园，从最初只有两栋旧教学楼到全面配套崭新的现代化综合楼……作为龙门县的老牌学校，龙城第三小学通过改扩建，成为一所可容纳60个班共3000个学位的义务教育标准化公办学校。宽阔的操场、标准的球场成为孩子们愉快玩耍的场所，图书馆内孩子们遨游在知识的海洋，科教室让孩子们感受到科技创新的魅力，另外还有校园足球、书法、龙门农民画等特色体艺教育……在这里，孩子们享受到越来越优质的教育，促进德智体美劳全面发展。
“学校发生了翻天覆地的变化，校园面积扩大、文化品质提高、活动场所丰富、教学平台更新，教育教学质量得到显著提高。”谈起学校这些年的变化，刘玲芳深有感触，“过去是保基础让孩子们有学上，现在是以最优越的环境让孩子上好学。”
龙城第三小学的巨变，是龙门教育事业大发展的生动写照。而今，走进龙门的中小学校园，映入眼帘的是崭新亮丽的教学楼、实验室，彩色宽广的运动场……校园里花草满园、树木成荫，教育教学环境焕然一新，处处生机盎然。前身为“青溪小学”的龙城第六小学改（扩）建后，于2020年9月正式投入使用。这所能容纳60个班、拥有2700个学位的公办小学建好后，解决了县城东区工业园以及周边8个小区适龄孩子入学难的问题。
10年投入10.6亿元新建改扩建学校41所
据介绍，随着经济的发展，龙门城镇化建设进程加快，为给适龄少年儿童提供充足、优质的学位，龙门县持续加大对教育的投入，努力满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好期盼，提高“学有优教”水平，建设高质量教育体系，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感。
为促进学前教育与义务教育“齐步走”，提高公办幼儿园比例，保障学前教育公办学位供给，近年来，龙门县大力筹办新建了县第二、县第三幼儿园（县第二幼儿园为新建校园项目，县第三幼儿园为旧校园维修改造工程）。这两所幼儿园都在2020年投入使用，办学规模都设定为15个班，容纳幼儿人数450人。在龙门县第二幼儿园内，每一间教室都配备了幼教一体机和丰富的益智玩具。园内还设置了音乐舞蹈教室和藏书上千册的图书室，并配备篮球场、戏水池、戏沙池等游乐设施，让孩子们在玩中学、学中玩。
龙门县教育局党组书记、局长萧波勇表示，通过抓均衡、促公平，补短板、提质量，全县各级各类学校办学条件得到根本改善，城乡各类教育资源显著扩增，教育有效供给能力明显提升。萧波勇介绍，龙门县科学、全面规划全县中小学及幼儿园布点，逐年优化学校布局，推进中小学和幼儿园建设。十年来共投入10.6亿元，新建公办幼儿园4所，改（扩）建及完善基础建设学校37所，引进12年制民办义务教育学校1所，新增义务教育学位10270个，其中民办学位1561个，新增幼儿园学位6336个（公办幼儿园1310个，普惠性民办幼儿园4396个）。如今，全县小学、初中净入学率均达100%，高中毛入学率从92.5%提高到97.92%，适龄残疾儿童义务教育入学率超过98%，外来务工人员随迁子女入读公办学校率达100%。
同时，龙门县全面完成学校信息化设施建设，100%的班级配置了多媒体教学平台，100%的专任教师配有办公电脑，100%中小学实现宽带接入（城镇中小学带宽不低于500M，其他学校不低于100M，教学点实现数字教育资源全覆盖）。2012年以来，龙门县先后被认定为全国义务教育发展基本均衡县、广东省推进教育现代化先进县，全县教育教学质量得到明显提升。
除了在促进义务教育优质均衡发展取得可喜成绩外，龙门县在推进职业教育深度融合发展方面也取得新突破。2018年，龙门县以原县职业技术学校为主体，合并了龙门县技工学校等4所职业教育学校，整合资源，提升综合办学能力，并将合并后的龙门县职业技术学校迁至惠州产业转移工业园内，以深入开展校企合作，促进实现产教融合。2020年，龙门县职业技术学校加入惠州工程职业学院职教集团，建设惠州工程职业学院龙门校区，龙门有了第一所大专院校，实现了龙门县职业教育结构优化。
根据经济社会发展的新形势、新需求，龙门县深化职业教育教学改革，调整学校专业设置，开设了护理、电子商务、计算机平面设计等与经济发展形势相适应、市场需求大、就业率高的相关专业。近年来，学校招生、升学、就业形势良好，连续两年创下“3+证书”高考上线率100%的佳绩。
加强教师队伍建设书写优秀答卷
教师是立教之本、兴教之源。教育要发展，教师是关键。
龙门县坚持把教师队伍建设作为基础工作，通过拓宽人才引进渠道、完善考评制度、出台人才选拔政策、师资队伍培训等举措，不断提升全县教师队伍素质，师资规模、结构、质量都获得了长足发展，努力造就了一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。龙门广大教育工作者也用智慧和汗水培养了一批又一批莘莘学子，书写了一份又一份优秀答卷。
在提升中小学特别是农村学校教职工编制配备标准，实行编制城乡、区域统筹和动态管理的同时，龙门县健全教师培养补充机制，通过公开招聘、公费师范生、银铃计划等多种渠道为农村补充大量优质师资，十年来累积招聘本科以上学历新教师近800人，其中研究生77名，短缺教师46名；加大公费定向培养力度，从2018年至今共计划了95名师范生；建立教师交流轮岗制度，推动优秀骨干教师向农村和薄弱学校流动，交流人数达1300人。
在通过一系列举措优化师资力量的同时，龙门县还制定实施了《关于全面提升龙门县中小学教育教学质量的实施意见》《龙门县加强中小学教师队伍管理考评方案（试行）》《龙门县中小学校教学成果评价方案》，推动中小学教育教学质量不断提高。龙门县建立了干部推出机制和岗位竞聘制，并于2021年首次公开竞聘5名中小学校长，用更加公开、公平、公正的方式选拔学校管理人才的同时，鼓励全县教师不断提升个人素质和业务水平，激发教师队伍干事创业的内生动力，助力龙门教育事业高质量发展。
龙门县不断加强教师能力素质培训，加速专业化成长。不断完善各级各类学校、幼儿园教师和校（园）长专业发展培训制度，加大面向农村学校、薄弱学校的教师培训力度。完善各级各类学校、幼儿园校（园）长、管理干部研修制度，通过组织开展各级各类培训研修活动，大幅提升校长办学治校和教师教育教学水平，培养一批在省内外有一定影响力的名教师、名班主任、名校长。此外，还制定了《龙门县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，通过开展网络研修与校本研修相结合的培训，全面提升中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式，实现专业自主发展的能力，进一步实现信息技术与教育教学的深度融合。
提升艺体教育实效校园特色文化建设亮点频现
浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。龙门县教育局全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持五育并举，深化“三全育人”体制机制建设，进一步加强和改进中小学德育工作，构建“思政＋德育”融合育人体系，推进德育工作制度常态化。持续开展“学习新思想、做好接班人”“从小学党史、永远跟党走”等主题教育，形成“开学第一课”等一批有效德育工作载体，引导学生厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，传承红色基因，赓续红色血脉。
蓝田民族中学的“舞火狗”登上央视《传承的力量》荧屏、龙城第二小学建立了农民画实践工作坊……在扎实做好义务教育“双减”工作，提升课堂效率和质量，确保减负提质的同时，龙门县各校持续推进体艺教育质量提升，进一步提升艺体教育实效，促进学生德智体美劳全面发展，校园特色文化建设亮点频现。
据介绍，龙门县积极发挥蓝田舞火狗、龙门农民画等艺术教育资源优势，深化美育课堂教学改革，推进一批省、市艺术教育特色学校创建，打造地方艺术教育特色。其中，蓝田民族中学、龙城第三小学成功创建广东省中小学中华优秀传统文化传承学校，龙城第三小学、永汉中学、平陵中心小学成功创建广东省艺术教育特色学校。在进一步积极发挥蓝田舞火狗、龙门农民画等艺术教育资源优势的同时，龙门县教育局大力传承和弘扬中华优秀传统文化，推进戏曲、书法、中华传统高雅艺术教育进校园，积极开展器乐教学进课堂，大力开展艺术社团活动，提升学生艺术核心素养，让每一位学生至少拥有一项艺术特长。近年来，全县学生参加惠州市及以上艺术展演，共获单项奖200多个，团体奖50多个。
校园足球是龙门县的一块闪亮招牌。龙门县28所中小学入选2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单；2016年，龙门县成为广东省唯一一个入选全国31个青少年校园足球试点县（区）的县，引进了亚足联A级教练陈大英担任全县校园足球总监。2021年，龙门县教育局被教育部认定为全国青少年校园足球“满天星”训练营。2022年，龙门组队参加“省长杯”青少年足球锦标赛荣获女子甲组第3名。
近年来，龙门县累计为省队、各大专院校和足球学校、俱乐部等输送足球苗子近50人，有8人进入国字号梯队，9人获得“国家足球一级运动员”称号，50人获得“国家足球二级运动员”称号。龙门中学通过招收足球专项特长生累计培养了近20名校园足球专项特长生
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